传传乐

一至六年级的学生都爱玩传传乐，因为这个游戏非常刺激，让他们心跳加速。

游戏步骤：
1. 教师指导学生围成一个圆圈或坐成一排。
2. 过后，教师递给其中一个学生一支麦克笔。（也可以其它东西代替）
3. 教师指导学生一边唱歌，一边传麦克笔。（也可以播放音乐）
4. 当唱完了歌曲，最后拿着麦克笔的学生必须走出来朗读词语、回答问题等等。

田字格

今天花了一个下午才制作好这套田字格。

一年级学生

一年级的学生实在是无法安安静静地坐着听老师讲课，他们不是趴在桌上，就是像毛毛虫般动来动去。因此，我尽量想一些活动让他们动一动。

这个星期，我准备了单元一的第一课的生字让学生认读。首先，我把该课的生字粘贴在白板上，过后就叫学生出来找一找我所读出的生字。那时，我只不过问了几句简简单单的问题：“小朋友，谁可以出来帮老师捉‘小鸟’？”或“小朋友，谁可以帮老师砍‘小树’呢？”，那些小冬瓜就乐得在那哈哈大笑。

想不到在繁忙的日子里，这些小瓜还会给我带来些许的乐趣。

黢。皑

郁悒的黢

夜阑      寒风瑟瑟

雨儿      噤若寒蝉

空间      狭隘深邃

氧气      稀薄窒息

尘埃      悲恸悱恻

躯壳      支离破碎

背影      跼蹐不安

脚步      趔趄蹒跚

双眉      紧紧颦蹙

泪水      潸然落下

回忆      瑟缩哆嗦

心灵      伶俜孤寂

遗憾      矗立呼啸

娇媚的皑

苍穹      湛蓝辽阔

旭日      暖和耀眼

风儿      拂拂和煦

雪霜      翩然蹁跹

露珠      晶莹剔透

绿荫      春意盎然

日子      舒心惬意

韶光      绚丽馥馥

青春      粲然夺目

心窗      旖旎恬静

音符      徜徉跳跃

因子      雀跃飞升

幸福      涓涓流淌

课室布置 II

貳零壹壹年壹月壹日，代表又迈入新的一年了。

每年的这个时候，我都忙着布置课室，今年也不例外。

可惜的是，今年的第一天就病倒了，只能抱病布置课室。

结果，布置出来的成果可说是勉勉强强合格。

唉，没办法，我可是有心而力不足！

以上两个布告栏的寄居蟹是我的同事做给我的。

实在太感激他了！

以上这两个布告栏已经破烂了，所以有些地方不能粘贴东西。